Artística
6. ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 6.1. DEFINICIÓN Y NATURALEZA ARTÍSTICA 6.1.1. Concepto de Educación Artística
La Educación Artística es una forma efectiva de
aprender. Es un instrumento
pedagógico eficiente al servicio de quienes a través ¿el
arte persiguen mejores
equilibrios en la sociedad. Además es un modo de
enriquecimiento de la
sensibilidad humana.
A través de ella se facilitará a los y las estudiantes
reconocer y desarrollar las
habilidades y destrezas que tienden a la utilización
armoniosa y eficaz de sus
recursos sensoriomotores, cognitivos, perceptivos, de
enjuiciamiento, valoración
crítica y de expresión. Con esto se persigue una
formación integral que posibilite el
desarrollo pleno de individuos capaces de una acción
solidaria con la comunidad,
adaptado retadoramente a su entorno.
La denominación de esta área como Educación Artística (y
no Educación Estética)
ha estado determinada por la necesidad de precisar las connotaciones
de la
expresión. El término “estética”, utilizado con
frecuencia, ha parecido
excesivamente vinculado al origen de la disciplina
filosófica que en la época del
iluminismo independizó Baumgarten, vinculada muy
estrechamente con la
preceptiva, la estimativa y el valor de lo bello,
propios del clasicismo.
La “Educación Artística” toma del arte su orientación
productiva, de la que se
derivarán valores estéticos diversos surgidos del
sujeto, de sus productos, y de la
interacción con el entorno.
Están comprendidas en el área de Educación Artística
diversas formas de
expresión y representación, mediante las cuales se
aprehenden y se expresan
diferentes aspectos de la realidad y se puede comunicar
a otros las relaciones
personales que se establecen sobre la misma. Su campo de
acción se extiende al
conjunto del mundo circundante, toma como referencia las
producciones artísticas
del pasado y del presente, las experiencias de los
actores del proceso educativo,
las imágenes aportadas por los medios de comunicación de
masas, los objetos, la
arquitectura, el urbanismo, la artesanía, textos,
historias y juegos, así como
técnicas productoras de imágenes y sonidos: fotografía
video, cine, informática,
todo canalizado a través de la educación musical, las
artes visuales y las artes
escénicas.
Como se aprecia, esta concepción está enraizada en las
características privativas
de cada uno de los elementos fundamentales que conforman
la Educación
Artística. Así, la Educación Musical es un factor que
permite el desarrollo sensorial
que incluye los aspectos visual, auditivo, vocal,
rítmico, corporal e instrumental.
De esta forma se encamina al dominio de la voz, a la
disposición motriz, a una
sensibilidad del oído y a la curiosidad activa frente a
las diversas formas de la
actividad musical. Contribuye a la formación de la
sensibilidad y al desarrollo de la
capacidad para apreciar y producir lo bello. Propicia el
desarrollo de la atención, la
memorización y la capacidad de análisis, favoreciendo la
adquisición del sentido
crítico y estético
La educación en las Artes Visuales se manifiesta en el
campo de lo sensible y de
lo inteligible, la aproximación a la plástica implica un
proceso en el que la actividad
personal de creación se apoya sobre el conocimiento del
campo cultural y el saber
técnico. Educa al mismo tiempo, la vista, las manos y el
pensamiento.
Sin duda, la educación visual toma en cuenta la
evolución de las necesidades e
intereses propios de los y las estudiantes, el
crecimiento de su capacidad de
abstracción, el desarrollo de sus facultades de análisis
y de crítica, y su inclinación
imaginativa. La práctica tiene en esta área un rol
primordial; no es la ilustración o
la simple aplicación de los aportes teóricos.
Las Artes Escénicas son una forma de representación que
utiliza el cuerpo, la voz,
el espacio y el tiempo para expresar y comunicar a otras
ideas, sentimientos y
vivencias.
Al abordar la realización de un proyecto expresivo, las
actividades de arte
escénico contribuyen de forma específica al desarrollo
de la capacidad de
socialización, creando hábitos de organización y
cooperación mutua. El
aprendizaje de roles nuevos permite desarrollar la
capacidad de observación y
reflexión sobre la propia conducta y la de otros. El
conocimiento de recursos y
técnicas de diálogo, gestuales, puede utilizarse para
mejorar la participación en
grupos y para comprender con mayor profundidad las
representaciones
dramáticas de los otros. Estas actividades pueden
desarrollarse en el teatro, en
los parques, en las calles...
Las Artes Aplicadas contribuyen al desarrollo de la
capacidad creadora y la
sensibilidad de los educandos, potencializando
habilidades y destrezas que les
permitirán, con la combinación adecuada de las demás
artes, producir objetos
artesanales de utilidad práctica o decorativa, mediante
el uso racional y creativo
de recursos naturales u otros creados por el ser humano.
En el área de la Educación Artística, los recursos del
medio se utilizarán con fines
estéticos y ayudándose de recursos interpretativos
específicos. El gesto, el
movimiento y la voz adquieren el sentido de instrumentos
al servicio de la idea,
vivencia o sentimiento y se sirven de recursos técnicos
de interpretación y de los
códigos establecidos con este fin. En este sentido,
cobra una relevancia especial
el poder mostrarse a otros para comunicarles un mensaje
específico con sentido
estético.
Vista de esta manera, la Educación Artística tiende a la
consecución del pleno
desarrollo de las facultades humanas de los/as educandos
y, por lo tanto, se
convierte en un gran auxiliar para lograr una educación
integral y la formación de
nuevos sujetos.
A nivel del currículum, debe considerársela como una de
las áreas fundamentales
para el desarrollo de todas las capacidades del
educando, ya que por su carácter
eminentemente vivencial produce experiencias que
posibilitan la interiorización, y
como consecuencia el desarrollo de aprendizajes significativos.
La persona que pinta, modela, danza, toca un
instrumento, compone o gestualiza,
en realidad piensa con sus sentidos y su cuerpo. Aprende
a resolver problemas
formales, y por ello es capaz de expresar y liberar
también sus emociones.
Además, siendo el arte una actividad específicamente
humana, contribuye a una
mayor humanización del sujeto.
